ФГОС - информация для родителей
Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования для детей с ОВЗ
С 1 сентября 2016 года вступают в действие федеральные государственные образовательные стандарты начального основного образования для детей с ОВЗ.
Специальные федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья должны рассматриваться как неотъемлемая часть федеральных государственных стандартов общего образования. Такой подход согласуется с Декларацией ООН о правах ребенка и Конституцией РФ, гарантирующей всем детям право на обязательное и бесплатное среднее образование. Устанавливая федеральные государственные образовательные стандарты, Конституция России поддерживает развитие различных форм образования и самообразования (ст. 43 Конституции РФ). Специальный образовательный стандарт должен стать базовым инструментом реализации конституционных прав на образование граждан с ОВЗ. Легитимным становится право любого ребенка на получение образования, отвечающего его потребностям и полноценно использующего возможности его развития, что влечет за собой необходимость структурно-функциональной, содержательной и технологической модернизации образовательной системы страны.
Отказ от представления о «необучаемых детях» как и признание государством ценности социальной и образовательной интеграции, обусловливают необходимость создания адекватного инструмента инновационного развития образовательной системы страны – специального стандарта образования детей с ОВЗ. Он призван гарантировать реализацию права каждого ребенка на образование соответствующее его потребностям и возможностям, вне зависимости от региона проживания, тяжести нарушения психического развития, способности к освоению цензового уровня образования и вида учебного заведения.
В ГКОУ «Лемешкинская школа-интернат» с 1 сентября 2016 года вводится Федеральный государственный образовательный стандарт начального основного образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) в 1 классе.
1. Введение ФГОС НОО осуществляется через:
-создание рабочей группы по введению ФГОС НОО;
-создание нормативно-правовой базы, регламентирующей внедрение ФГОС;
- приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения;
- изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения;
-совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды в начальном звене;
-определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО;
- разработку на основе примерной адаптированной основной образовательной программы обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) начального основного образования адаптированной основной образовательной программы обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) начального основного образования ГКОУ «Лемешкинская школа-интернат» ;
-проведение систематического анализа результатов работы по внедрению ФГОС НОО;
-оказание методической помощи педагогам.
2.Подготовка к внедрению ФГОС ОВЗ:
Приложение №1 План по внедрению ФГОС ОВЗ в ГКОУ "Лемешкинская школа-интернат"
· Приказ от 10.06.2016г. № 164 Об утверждении плана методической работы
Приложение №2 План-график повышения квалификации педагогических работников на 2015-2017 учебный год.
Требования к ресурсному обеспечению реализации адаптированных программ включают:
· Требования к кадровому обеспечению,
· Финансово-экономическому обеспечению,
· Материально-техническим условиям.
Кадровое обеспечение – характеристика необходимой квалификации кадров педагогов, а также кадров, осуществляющих медико-психологическое сопровождение ребёнка с умственной отсталостью в системе школьного образования.
В штат специалистов ГКОУ «Лемешкинская школа-интернат», реализующей адаптированную образовательную программу, входят: учителя, учитель-дефектолог, педагог-психолог, прошедшие профессиональную переподготовку по направлению «специальное (дефектологическое) образование», подтвержденной сертификатом установленного образца; учитель-логопед, воспитатели, специалист по адаптивной физкультуре (лечебной физкультуре), социальный педагог, музыкальный работник, медицинские работники.
Финансово-экономическое обеспечение образования лиц с ОВЗ опирается на п.2 ст. 99 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Структура расходов на образование включает:
1. Образование ребенка на основе адаптированной образовательной программы.
2. Сопровождение ребенка в период его нахождения в образовательной организации.
3. Консультирование родителей и членов семей по вопросам образования ребенка.
4. Обеспечение необходимым учебным, информационно-техническим оборудованием и учебно-дидактическим материалом.
Здания школы-интерната и прилегающая территория соответствуют общим требованиям:
· к соблюдению санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);
· к обеспечению санитарно-бытовых (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т.д.) и социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);
· к соблюдению пожарной и электробезопасности;
· к соблюдению требований охраны труда;
· к соблюдению своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта и др.
Территория организации разделена на зоны для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности образовательного учреждения.
Сроки освоения адаптированной образовательной программы обучающимися составляют 9 лет (I–IX) классы. Образовательная организация работает по режиму пятидневной рабочей недели и двумя выходными днями.
Учебный год в ГКОУ «Лемешкинская школа-интернат» начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года - 34 учебных недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в 1 классе - 33 недели:
Количество обучающихся в классах организации не должно превышать 12 человек.
Продолжительность уроков в Образовательной организации - 40 минут (1 класс, I четверть – 35 минут), перемен - 10 минут, большая перемена - 30 минут (либо 2 больших перемены по 20 минут).
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы (в феврале).
Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает: обязательные учебные занятия, объемом 21 час в неделю 1-е классы,23 часа – 2-4 классы; внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов в неделю.